Trabalho de Matemática 7º ano Aluna: Mariana Mauricio de Araújo. Ângulos nos objetos do dia-a-dia

Neste bimestre, a turma do Qi Intermares 7º ano estudou bastante sobre os ângulos, que estão presentes em todos os lugares, em todos os momentos, enfim, no dia-a-dia. Mediante este fato, decidimos realizar um trabalho sobre os ângulos, mostrando objetos simples, que realmente fazem parte do cotidiano. Podem ser de diversas formas, tendo quatro classificações, usando o critério dos graus.

Jogo de Matemática

QI, Intermares Cabedelo

Aluno: Caleb Villela

Professor(a): Isabel Andrade

Disciplina: Matemática

Data: 26/06/2012

Série: 6° ano

Caça Resultados

A Cultura no Brasil Hoje

Colégio Qi-Intermares
Data:04/06/2012
Aluno(a):Catarina Bispo
Professor:Magno(Avatar)
Disciplina:Artes
Série:6º ano

A Cultura Brasileira Atual

   A cultura brasileira sempre foi muito apreciada por outros povos. O Brasil tem variedade na culinária, na música, na dança, etc. O Brasil é o que podemos chamar de multicultural.
  Cada região possui um sotaque, um alimento, uma dança, que de alguma maneira não é igual a outra. Mas, infelizmente essa cultura está sendo perdida, com o avanço da tecnologia e por isso nós brasileiros devemos preservar a cultura não somente nossa, mas, as culturas que criaram o território brasileiro.
Conclusão
   Então, podemos concluir que a cultura brasileira é rica em diversidade, mas está perdendo seu valor e seu brilho. E também que vários povos construíram a história do Brasil e estamos destruindo todo o trabalho bem feito que a mistura de asiáticos, africanos, europeus, americanos, etc, fizeram para criar a cultura do Brasil.
 

Referências bibliográficas

         Não a referências bibliográficas. Pois, o texto foi feito sem a ajuda de livros ou sites, pelo (a) aluno (a) Catarina Bispo individualmente.

São João

Colégio QI - Intermares
Turma: 9º ano

A festa de São João é talvez a mais importante comemoração das festas dos santos populares e ocorrem no mês de junho. A festa de São João é uma festa popular, alegre, acessível e está presente em todas as regiões do Brasil. As tradições fazem parte das comemorações. O mês de junho é marcado pelas fogueiras, que servem como centro para a famosa dança de quadrilhas. Como o mês de junho é a época da colheita do milho, grande parte dos doces, bolos e salgados, relacionados às festividades, são feitos deste alimento. E assim como todos, que estão festejando o São João, o 9º organizou sua própria comemoração do São João.

Até o Professor Elton, de História, se caracterizou e festejou com todos. Foi muito divertido para todos.

Teenagers around the world - Adolescentes ao redor do mundo 7º ano Aluna: Maria Eduarda Professora: Aline Motta Disciplina: Inglês

            Ser adolescente é invadir o mundo desconhecido. Mas como será que vivem os adolescentes do mundo de hoje???

          O mundo tem 1,2 bilhões de adolescentes, 90% deles vivendo em países em desenvolvimento.  A adolescência é uma fase da vida do ser humano de profundas transformações. É o começo de um despertar para um mundo novo e por consequência adquirir a capacidade de mudar um país.

MÚSICAS QUE OS JOVENS DOS ESTADOS UNIDOS GOSTAM DE OUVIR

      A modernidade está em alta entre os jovens. Podemos ver tudo isso através dos estilos musicais que a maioria dos jovens gostam, ou como dizem “curtem”.

      Os jovens não gostam somente de um estilo de música, eles curtem vários estilos, como o rock, o pop, o jazz, o country e os americanos também curtem as músicas do nosso país como o samba e o MPB.

A MODA QUE OS ADOLESCENTES CURTEM NOS ESTADOS UNIDOS

A modernidade está em alta entre os jovens. Podemos perceber isso através das roupas que eles usam, dos cabelos que vemos nas ruas e uma mudança que está acontecendo com o estilo despojado que a maioria dos jovens curtem, roupas leves, cabelos coloridos e maquiagens fortes.

SEGUE A LISTA DE TRIBOS ENTRE OS ADOLESCENTES NOS EUA ATUALMENTE

Goths – expressão de beleza mórbida e eles criam isso usando roupas pretas, mantendo a pele pálida e batom preto.

Emo – eles se vestem mais ou menos como goths, porém também gostam de rosa e outras cores chamativas, tingem os cabelos de preto e fazem franja simétricas, tanto os garotos como as garotas pintam as unhas de preto.

Punks – adolescentes que gostam de looks chamativos, calças largas caindo na metade do bumbum e cuecas aparecendo, adoram cores vibrantes nos cabelos, ou seja, cabelos coloridos.

Gangstas – eles usam roupas justas e curtíssimas e explora a cultura hip hop americana. Usam bijuteria dourada e ouvem músicas de rap e hip hop.

AMBIENTES QUE OS JOVENS GOSTAM DE FREQUENTAR NOS ESTADOS UNIDOS

Os jovens gostam de frequentar ambientes cheios de gente onde possam encontar muitas pessoas, gostam de frequentar ambientes informais, onde todo mundo vai à vontade, como quer, gostam de lugares que reúnam pessoas de várias tribos.

 Os adolescentes só querem saber de shoppings, lojas, cinemas e muita diversão.

ALIMENTAÇÃO DOS ADOLESCENTES AMERICANOS

 Se você perguntar para um americano quais são as comidas típicas dele, ele provavelmente dirá:

Friend chicken with mashed potatoes
Apple pies
Baby back ribs
Chocolate chip cookies
Barbecue
Pizza

Teenagers around the word - Adolescentes ao redor do mundo Aluna: Nicoly Barbosa Professora: Aline Motta Disciplina: Inglês 7º ano

Adolescentes na Índia

Comida: Alguns animais para os indianos são considerados sagrados e por isso eles não se alimentam de carne, principalmente de vaca, elas são sagradas para eles, por ser uma fonte de leite, e também importante ingrediente para o iogurte e o panner, componentes importantes da alimentação básica indiana. Por isso não comem carne vermelha e soltam vacas nas ruas das cidades, que se alimentam até de lixo por não terem muitas pastagens por lá.

Escola: o barracão dentro de um canteiro de obras na cidade de Chennai, no sul da Índia, é abafado, tem paredes de metal e pouco lembra uma sala de aula. Mas abriga uma unidade das chamadas escolas de transição, instituições que acolhem jovens indianos – a maioria vítima do trabalho infantil – que nunca rebem Educação Formal. A iniciativa do governo indiano, em parceria com várias Organizações Não Governamentais, pretende universalizar a Educação Básica no país.

Roupas Indianas: Algo que simplesmente fascina na Índia é a moda indiana. A tradição reina nas ruas da Índia, pois vemos roupas totalmente distintas das que estamos acostumadas. A roupa mais tradicional da cultura indiana é o sári. O sári é um tecido de 6 metros que é enrolado no corpo de diversas formas resultando num lindo vestido. Hoje em dia, é fácil encontrar indianas de jeans e camisetas, roupas ocidentais, porém, as mais tradicionais e principalmente as casadas preferem usar as roupas tradicionais indianas.

Cultura Indiana: Foi formada por sua longa história milenar, geografia única, demografia diversa, absorção de costumes, tradições e ideias de regiões vizinhas, preservação de heranças antigas, formadas durante a civilização do vale do Indo e evoluídas durante a civilização védica, a ascensão e a queda do budismo, a era do ouro, as conquistas muçulmanas, e a colonização europeia, uma das suas culturas eram os tecidos coloridos, cheios de vida. 

World Disney

QI-Intermares
Aluna: Alline Hellen
Professora: Aline Motta
Disciplina: Inglês

World Disney 

Walt Disney (1901–1966) foi um produtor cinematográfico, cineasta, diretor, roteirista, dublador, animador, empreendedor e filantropo. Tornou-se conhecido, nas décadas de 1920 e 1930, por seus personagens de desenho animado, como Mickey e Pato Donald. Ele também foi o criador do parque temático sediado nos Estados Unidos chamado Disneyland, além de ser o co-fundador da corporação de entretenimento, conhecida como The Walt Disney Company.
Walt Disney transformou-se numa lenda, tendo criado, com a ajuda da sua equipe, todo um universo de referências no imaginário infantil de sucessivas gerações. O lema de Disney sempre foi "Keep moving forward" (português - "Continue seguindo em frente").

foi fundada em 16 de outubro de 1923, pelos irmãos Walt Disney e Roy Disney como um estúdio de animação, tornou-se um dos maiores estúdios de Hollywood. A sede corporativa de Disney e suas instalações de produção primária estão localizadas no The Walt Disney Studios em Burbank, Califórnia. Seus estúdios de filmes incluem a Walt Disney Pictures, Touchstone Pictures, Hollywood Pictures, Miramax Films, Dimension Films, Disneynature e mais recentemente, a Pixar. Proprietário e licenciante de onze parques temáticos e várias redes de televisão, como a ABC e a ESPN, além de ter adquirido a Marvel Entertainment. A empresa é parte do Dow Jones Industrial Average desde 6 de maio de 1991. Mickey Mouse é o mascote oficial da The Walt Disney Company.

Na World Disney tem varios parques para se divertir como:Universal Orlando, Magic Kingdom, Epcot, Disney´s Hollywood Studios, Disney ´s Animal Kingdom.
E os parques aquaticos como: Disney´s Typhoon Lagoon, Disney´s Blizzard beach

Essa pequisa foi muito legal, pois aprende sobre os parques da Disney.

“Eggcubism” - Trabalho de matemática (8º ano) - Professora: Janeide

Trabalho de matemática sobre o Cubismo nas caixas de ovo, apresentado pelos alunos do 8º ano.


Um pouco de pesquisa sobre o assunto:

Enno de Kroon é um artista que utiliza um suporte pouco comum para suas pinturas: caixas de ovo. No projeto que batizou de “Eggcubism”, o holandês busca adaptar as ideias de Picasso e Braque para o século 21, saindo da tela plana para um estilo de pintura em “duas dimensões e meia”.
“Me inspiro muito no cubismo, o estilo de arte desenvolvido no início do século 20 do qual eram pioneiros Picasso e Braque. Eles foram os primeiros a nos mostrar que podemos pegar um objeto, pessoa ou paisagem, e mostrá-la simultaneamente de diferentes ângulos”.
De fato, ao observar as obras de Kroon frontalmente, temos uma impressão. Mas bastam dois passos para o lado para que ela seja imediatamente substituída por outra. “Sempre brinquei com distorções de perspectiva, o que causa estranhamento ao espectador e o torna consciente sobre sua maneira de observar”, conta o artista.

Grupos:

FEIRA DE PRODUTOS E ANÚNCIOS

Colégio QI-Intermares
Turma- 7º ano
Disciplina- Gramática e Redação
Professora- Maraiza Medeiros

                                        FEIRA DE PRODUTOS E ANÚNCIOS

            A todo instante nos deparamos com uma infinidade de propagandas, seja em outdoors, seja em panfletos espalhados pelas ruas ou através da mídia. Elas fazem parte dos chamados “gêneros textuais”, pois participam de uma situação sociocomunicativa entre as pessoas.

          O colégio QI sendo uma empresa empreendedora incentiva e apoia a iniciativa dos alunos em criar, produzir, inovar...esta atividade ( trabalho em grupo sobre anúncio publicitário) foi uma oportunidade dos nossos alunos colocarem sua criatividade em prática.

          PARABÉNS, OS TRABALHOS FICARAM ÓTIMOS!!!!!!!!!!!! 

Homenagem ao Paraibano que conquista duas medalhas no Mundial de Esportes Aquáticos

Atleta de saltos ornamentais, Edmundo Real ganhou a prata no trampolim de 1m e bronze na plataforma de 5m. Competição aconteceu na Itália

Por GLOBOESPORTE.COMJoão Pessoa

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Edmundo Real disputou o título no Mundial com
outros 17 atletas (Foto: Divulgação)

O atleta de saltos ornamentais Edmundo Vergara Real conquistou duas medalhas no Mundial de Esportes Aquáticos Master, que terminou nesta quinta-feira, na Itália. Foi uma prata na prova de trampolim de 1 m e bronze na plataforma de 5 m. O paraibano ainda ficou em quarto lugar no trampolim de 3 m.

Edmundo disputou com 17 atletas de todo o mundo e segundo o presidente da Federação de Esportes Aquáticos da Paraíba, Antônio Meira Leal, a conquista é um motivo de orgulho para o estado.

- Este resultado nos deixa bastante orgulhosos. A Federação parabeniza o atleta pela bela conquista e espera que o mesmo continue seus treinos para trazer novos resultados. É importante que com sua dedicação, ele incentive novos atletas neste esporte olímpico – declarou.

O paraibano tem várias conquistas nos esportes aquáticos antes de se dedicar exclusivamente aos saltos ornamentais. Ele já foi campeão brasileiro de polo aquático e campeão brasileiro de saltos ornamentos nos antigos jogos escolares brasileiros.

Edmundo Real acumula várias conquistas nos esportes aquáticos antes de se dedicar aos saltos ornamentais (Foto: Divulgação)
Fonte:http://globoesporte.globo.com/pb/noticia/2012/06/paraibano-conquista-duas-medalhas-no-mundial-de-esportes-aquaticos.html
Noticia lida na aula de Gramática, com  a professora: Marilúcia Paulino, Dia: 14/06/2012 - Quinta-feira

Cultura no Brasil

  Cultura       no Brasil

Aluna: Hedlanny Santana Bezerra

Professor: Magno

Colégio Q.I- Intermares

Esse texto, sinceramente é muito interessante, Fala muito sobre a cultura, principalmente a pesquisa retirada do site: Orixas.org

 Serie: 8º ano

Turno: Manhã

“Não há ninguém, mesmo sem cultura,que não se torne poeta, quando o amor toma conta dele.” - Platão

A CULTURA é fundamental para a compreensão de diversos valores morais e éticos  que guiam nosso comportamento social.   Entender como estes valores se internalizaram em nós e como eles conduzem nossas emoções e a avaliação do outro, é um grande desafio.

CULTURA - É o conjunto de atividades e modos de agir, costumes e instruções de um povo. É o meio pelo qual o homem se adapta às condições de existência transformando a realidade.

Cultura  é um processo em permanente evolução, diverso e rico. É o desenvolvimento de um grupo social, uma nação, uma comunidade; fruto do esforço coletivo pelo aprimoramento de valores espirituais e materiais.  É o conjunto de fenômenos materiais e ideológicos que caracterizam um grupo étnico ou uma nação ( língua, costumes, rituais, culinária, vestuário, religião, etc ), estando em permanente processo de mudança.

A música do Brasil se formou, principalmente, a partir da fusão de elementos europeus e africanos, trazidos respectivamente por colonizadores portugueses e escravos. Com grande participação negra, a música popular desde fins do século XVIII começou a dar sinais de formação de uma sonoridade caracteristicamente brasileira. Na música clássica, contudo, aquela diversidade de elementos se apresentou até tardiamente numa feição bastante indiferenciada, acompanhando de perto - dentro das possibilidades técnicas locais, bastante modestas se comparadas com os grandes centros europeus ou como os do México e do Peru - o que acontecia na Europa e em grau menor na América espanhola em cada período, e um caráter especificamente brasileiro na produção nacional só se tornaria nítido após a grande síntese realizada por Villa Lobos, já em meados do século XX.

"O Brasil não só é um país da diáspora africana, mas também um país africano, a segunda maior nação negra do mundo"

Se entendermos que cada grupo étnico possui sua forma de se expressar no mundo, ampliamos nossa compreensão de que há uma diversidade cultural que deve ser respeitada, senão compreendida.  E o respeito compreende a liberdade de expressão.

A história ocidental nos deixou de herança o olhar etnocêntrico. Este olhar foi um dos fatores desencadeadores do fenômeno social da atitude preconceituosa e da discriminação.

No séc. XXI, uma parcela da população em um processo que é natural de mudança de mentalidade, se debruça sobre estes aspectos herdados com o objetivo de superá-los.  Nesta parcela estão artistas, livres pensadores, educadores, governo e grupos sociais, editores de jornais, livros e revistas, etc.  Em todos os setores e através de todos os meios de comunicação, o tema diversidade cultural está sendo tratado de forma profunda, pois entendem que só assim, se poderá avançar.

“Em geral, o senso comum emprega as expressões ‘ter cultura’ e ‘não ter cultura’ como sinônimos de culto e inculto, o que gera uma série de distorções e preconceitos”.

No sentido Antropológico, não falamos em Cultura, no singular, mas em culturas, no plural, pois a lei, os valores, as crenças, as práticas e instituições variam de formação social para formação social. Além disso, uma mesma sociedade, por ser temporal e histórica, passa por transformações culturais amplas e, sob esse aspecto, Antropologia e História se completam, ainda que os ritmos temporais das várias sociedades não sejam os mesmos, algumas mudando mais lentamente e outras mais rapidamente.

Se reunirmos o sentido amplo e o sentido restrito, compreenderemos que a Cultura é a maneira pela qual os humanos se humanizam por meio de práticas que criam a existência social, econômica, política, religiosa, intelectual e artística.

A religião, a culinária, o vestuário, o mobiliário, as formas de habitação, os hábitos à mesa, as cerimônias, o modo de relacionar-se com os mais velhos e os mais jovens, com os animais e com a terra, os utensílios, as técnicas, as instituições sociais (como a família) e políticas (como o Estado), os costumes diante da morte, a guerra, o trabalho, as ciências, a Filosofia, as artes, os jogos, as festas, os tribunais, as relações amorosas, as diferenças sexuais e étnicas, tudo isso constitui a Cultura como invenção da relação com o Outro.

O Outro, antes de tudo, é a Natureza. A naturalidade é o Outro da humanidade. A seguir, os deuses, maiores do que os humanos, superiores e poderosos. Depois, os outros humanos, os diferentes de nós mesmos: os estrangeiros, os antepassados e os descendentes, os inimigos e os amigos, os homens para as mulheres, as mulheres para os homens, os mais velhos para os jovens, os mais jovens para os velhos, etc.

Em sociedades como a nossa, divididas em classes sociais, o Outro é também a outra classe social, diferente da nossa, de modo que a divisão social coloca o Outro no interior da mesma sociedade e define relações de conflito, exploração, opressão, luta. Entre os inúmeros resultados da existência da alteridade (o ser, um Outro) no interior da mesma sociedade, encontramos a divisão entre cultura de elite e cultura popular, cultura erudita e cultura de massa.

DEFINIÇÕES A PARTIR DO ENTENDIMENTO DO QUE É CULTURA

DISCRIMINAÇÃO - Discriminar significa "fazer uma distinção". O significado mais comum, tem a ver com a discriminação sociológica: a discriminação social, racial, religiosa, sexual, étnica ou especista.

DIVERSIDADE - Movimento que vai na contra-corrente da monocultura ou cultura única.

‘A diversidade é percebida, com frequência, como uma disparidade, uma variação, uma pluralidade, quer dizer, o contrário da uniformidade e da homogeneidade. Em seu sentido primeiro e literal, a diversidade cultural referia-se apenas e simplesmente, em consequência, à multiplicidade de culturas ou de identidades culturais. Mas, nos dias de hoje, esta visão está ultrapassada pois, para inúmeros especialistas, a «diversidade» não se define tanto por oposição à «homogeneidade» quanto pela oposição à «disparidade». Ela é sinônimo de diálogo e de valores compartilhados.’ Alain Kiyindou 

“A sociedade brasileira reflete, por sua própria formação histórica, o pluralismo. Somos nacionalmente, hoje, uma síntese intercultural, não apenas um mosaico de culturas. Nossa singularidade consiste em aceitar – um pouco mais do que outros - a diversidade e transformá-la em algo mais universal. Este é o verdadeiro perfil brasileiro… Sabemos, portanto, por experiência própria, que o diálogo entre culturas supera – no final – o relativismo cultural crasso e enriquece valores universais”.

ETNOCENTRISMO é uma atitude na qual a visão ou avaliação de um grupo sempre estaria sendo baseado nos valores adotados pelo seu grupo, como referência, como padrão de valor. Trata-se de uma atitude discriminatória e preconceituosa. Basicamente, encontramos em tal posicionamento um grupo étnico sendo considerado como superior a outro.

Não existem grupos superiores ou inferiores, mas grupos diferentes. Um grupo pode ter menor ou maior desenvolvimento tecnológico se comparado um ao outro, possivelmente, é mais adaptavel a determinados ambientes, além de não possuir diversos problemas que esse grupo "superior" possui.

FOLCLORE - Gênero de cultura de origem popular, constituído pelos costumes, lendas, tradições e festas populares transmitidos por imitação e via oral de geração em geração. "Folclore é tradição! Passado e presente! É cultura embasada nos usos e costumes de uma Nação!Todos os povos possuem suas tradições,crendios e supertições,que transmitem atrvés de lendas ,contos, proverbios e canções ".

PRECONCEITO - É uma atitute discriminatória que baseia conhecimentos surgidos em determinado momento como se revelassem verdades sobre pessoas ou lugares determinados. Costuma indicar desconhecimento pejorativo de alguém, ao que lhe é diferente. As formas mais comuns de preconceito são o social, racial e sexual.

RELATIVISMO CULTURAL -  é uma ideologia politico-social que defende a validade e a riqueza de qualquer sistema cultural e nega qualquer valorização moral e ética dos mesmo.

O relativismo cultural defende que o bem e o mal são relativos a cada cultura. O "bem" coincide com o que é "socialmente aprovado" numa dada cultura. Os princípios morais descrevem convenções sociais e devem ser baseados nas normas da nossa sociedade. Harry Gensler

Ex: Na cultura européia-ocidental, o ato de comer é feito com garfo, faca e colher.  Excetuando-se os cerimoniais, não há ordem estabelecida para sentar na mesa. Na China o costume é comer sentado.  No interior do nordeste é costume comer utilizando-se os dedos.  Junta-se um punhado de comida, em geral com farinha e com os dedos leva-a à boca.  Hábitos diferentes que naturais em seus contextos, podem ser mal interpretados fora deles.  Assim, comer com a mão pode ser uma falta de educação, comer com colher pode ser coisa de pobre ou comer com garfo e faca ou palitos pode parecer estranho a quem não tem este hábito.

Fontes: http://www.orixas.org.br/index.php?option=com_content&view=article&id=21&Itemid=60

http://pt.wikipedia.org/wiki/Cultura_do_Brasil#M.C3.BAsica

Cultura no Brasil Hoje

Colégio QI, Intermares                                                                                                            
Aluno: Caleb Villela
Professor: Magno Carvalho
Disciplina: Artes
Data: 11/06/2012
Série: 6º ano

Cultura no Brasil Hoje

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(Desenvolvimento)
     Apesar do processo de globalização, que busca a mundialização do espaço geográfico – tentando, através dos meios de comunicação, criar uma sociedade homogênea – aspectos locais continuam fortemente presentes. A cultura é um desses aspectos: várias comunidades continuam mantendo seus costumes e tradições.
     Muitas das culturas brasileiras vêem de outro países! Com determinações de se desenvolver uma nova cultura para nosso país!
     Entre muitos costumes, aqui vão alguns:
A Capoeira

    O Centro-Oeste brasileiro tem sua cultura representada pelas cavalhadas e procissão do fogaréu, no estado de Goiás; e o cururu em Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. A culinária é de origem indígena e recebe forte influência da culinária mineira e paulista. Os pratos principais são: galinhada com pequi e guariroba, empadão goiano, pamonha, angu, cural, os peixes do Pantanal – como o pintado, pacu e dourado.

A Feijoada

O Sul apresenta aspectos culturais dos imigrantes portugueses, espanhóis e, principalmente, alemães e italianos. Algumas cidades ainda celebram as tradições dos antepassados em festas típicas, como a festa da uva (cultura italiana) e a oktoberfest (cultura alemã), o fandango de influência portuguesa e espanhola, pau de fita e congada. Na culinária estão presentes: churrasco, chimarrão, camarão, pirão de peixe, marreco assado, barreado (cozido de carne em uma panela de barro) e vinho.